Hadi Strømmen Lile

• Lile, Hadi Strømmen (2026). The Legal Validity of Treaty Rules on the Aims and Content of Education and the Nature of State Obligations in Relation to These Norms. Nordic Journal of International Law. ISSN 0902-7351. Advance Articles, s. 1–39. doi: 10.1163/15718107-bja10117. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Abstract In this article, the author sets out to consider the obligations of international law to ensure a minimum acceptable quality of the right to education. Quality education is defined as education that produces good results – namely, the ability of the education system to deliver learning outcomes in accordance with international law on the aims and content of education. The initial inquiry is whether treaty rules on the aims and content of education constitute legally valid international obligations. If they do, the second question is how States should interpret and fulfil these obligations. A starting point is to examine negative obligations, namely the avoidance of activities that violate these norms. Furthermore, education must deliver a minimum level of learning to fulfil the right to education. This raises the question of the obligations of result and conduct. Given these requirements, the third and final question is how to identify and understand the State obligation to deliver a minimum core educational outcome. Consequently, States must develop legally relevant learning outcomes, methods to assess these outcomes, and set benchmarks.

• Lile, Hadi Strømmen (2026). Constitution-making in South Sudan: Issues of self-determination. I Geng, Joseph Geng Akech & Fombad, Charles Manga (Red.), Post-Conflict Constitution-Making: Dilemmas and options for South Sudan. Pretoria University Law Press (PULP). ISSN 9781067237332. s. 8–26. doi: 10.29053/978-1-0672373-0-1_2. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  om selvbestemmelse og grunnlovsreform i Sør-Sudan

• Lile, Hadi Strømmen (2024). Kapittel 15: Barn av minoriteter og urfolk. I Høstmælingen, Njål; Kjørholt, Elin Saga & Sandberg, Kirsten (Red.), Barnekonvensjonen: Barns rettigheter i Norge 5. utgave. Universitetsforlaget. ISSN 9788215065137. s. 393–420. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Human rights education in Norway revisited. I Osler, Audrey & Goldschmidt-Gjerløw, Beate (Red.), Nordic Perspectives on Human Rights Education: Research and Practice for Social Justice. Routledge. ISSN 9781032375366. doi: 10.4324/9781003340676-6. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Can or should schools in Norway exclude student teachers from the Christian university college NLA to protect the rights of sexual minorities? Oslo Law Review. 9(1), s. 50–69. doi: 10.18261/olr.9.1.3. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Retten til samisk barnehagetilbud utenfor samisk distrikt. Lov og Rett. ISSN 0024-6980. 60(8), s. 461–480. doi: 10.18261/issn.1504-3061-2021-08-03. Fulltekst i vitenarkiv
• Minton, Stephen James & Lile, Hadi Strømmen (2020). The Sámi people in Norway: Historical marginalisation and assimilation, contemporary experiences of prejudice, and a new truth commission. I Salvo, James & Denzin, Norman K. (Red.), New Directions in Theorizing Qualitative Research: Indigenous Research. Myers Education Press (MEP). ISSN 9781975501730. s. 39–57. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Barn av minoriteter og urfolk. I Høstmælingen, Njål; Kjørholt, Elin Saga & Sandberg, Kirsten (Red.), Barnekonvensjonen - barns rettigheter i Norge. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031873. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Human Rights Education. I Langford, Malcolm; Skivenes, Marit & Søvig, Karl Harald (Red.), Children’s Rights in Norway: An Implementation Paradox?. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031422. s. 415–448. doi: 10.18261/9788215031415-2019-15. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This chapter examines the realisation of human rights education in Norway, as defined by Article 29 (1) b) and d) of the Convention on the Rights of the Child. It examines 1) the legal commitments of Parliament, 2) efforts of the government and 3) data on outcomes concerning attitudes and prejudice against ethnic and religious minorities, children with disabilities, sexual minorities and Sámi people. The outcome evaluation also includes empirical data on bullying of children belonging to these groups. The findings suggest that Norway needs to review the effectiveness of its HRE, but also measure to what extent the teaching is effective in practice.

• Lile, Hadi Strømmen (2019). The Realisation of Human Rights Education in Norway. Nordic Journal of Human Rights. ISSN 1891-8131. 37(2), s. 143–161. doi: 10.1080/18918131.2019.1674007. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Menneskerettighetsopplæring i skolen: En forutsetning for å realisere retten til et godt psykososialt miljø? I Svalastog, Anna Lydia; Kristoffersen, Nina M. J. & Lile, Hadi Strømmen (Red.), Psykososialt arbeid: Kunnskap, verdier og samfunn. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205512443. s. 43–79. Fulltekst i vitenarkiv
• Svalastog, Anna Lydia; Kristoffersen, Nina M. J. & Lile, Hadi Strømmen (2019). Introduksjon til psykososialt arbeid. I Svalastog, Anna Lydia; Kristoffersen, Nina M. J. & Lile, Hadi Strømmen (Red.), Psykososialt arbeid: Kunnskap, verdier og samfunn. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205512443. s. 17–39. Fulltekst i vitenarkiv
• Minton, Stephen James & Lile, Hadi Strømmen (2019). Considering a Truth Commission in Norway with Respect to the Past Forcible Assimilation of the Sámi People. I Wilson, Shawn; Breen, Andrea V. Breen & DuPré, Lindsay (Red.), Research and Reconciliation: Unsettling Ways of Knowing through Indigenous Relationships. Canadian Scholars' Press Inc.. ISSN 9781773381152. s. 211–229. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Lile, Hadi Strømmen (2021). International Law on the Aims of Education: The Convention on the Rights of the Child as a Legal Framework for School Curriculums. Routledge. ISBN 9780367358709. 232 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Svalastog, Anna Lydia; Kristoffersen, Nina M. J. & Lile, Hadi Strømmen (2019). Psykososialt arbeid: Kunnskap, verdier og samfunn. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205512443. 394 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Bergsjø, Hans Christian; Holmboe, Morten; Kierulf, Anine & Lile, Hadi Strømmen (2026). Kirkegjenger nektet adgang til menighet og pastor. [Journal]. Dagen. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  – Dette handler om muligheten til å praktisere sin tro og ha kontakt med et sosialt og åndelig nettverk som har vært viktig, sier kirkegjengerens forsvarer.

• Lile, Hadi Strømmen (2026). Fredagsforelesninga: Samiske barns språkrettigheter. doi: https:/www.hiof.no/forskning/satsingsomrader/sprak-i-oppleringen/arrangementer/fredagsforelesninga-med-hadi-strommen-lile-samiske.html. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2026). Juridiske og barnerettslige vurderinger av mangelen på samiske barnehageplasser. doi: https:/samiskhus.no/sistenytt/kulturhus/dialogmote-hvordan-styrke-det-samiske-barnehagetilbudet-i-oslo/. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2026). Retten til samisk barnehage. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2025). Skolens ideologi: Drit i internasjonale avtaler. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2025). Kamp om forsknings­­frihet i samisk oppdrags­forskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2025). Folkerettsforskerens påståtte umoral. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Til alle svarte og brune unge – du skal ses, men ikke høres. Fulltekst i vitenarkiv
• Tandberg, Håkon Naasen & Lile, Hadi Strømmen (2024). Pausepraten: live - "Avkolonisering av pedagogisk praksis i høyere utdanning: hva, hvorfor og hvordan?" (podkast). [Internet]. HiØ/Seksjon for pedagogisk utvikling og læring. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Avkolonisering handler dypest sett om løsrivelse fra en kolonial fortid. Det handler om forholdet mellom majoritet og minoritet, og om den dominerende majoritetens makt til å definere hva som er sant og hva som er viktig kunnskap. I kontekst av høyere utdanning kan avkolonisering peke i retning av å kritisk reflektere over hvor kunnskap og kunnskapssyn stammer fra, hva som utelates innenfor denne forståelsen, og hvilke implikasjoner det får for pedagogisk praksis (for eksempel i valg av pensum og i undervisningen). Vi sikter mot å diskutere og avmystifisere begrepet, løfte frem «blindflekker» i vår egen historie og praksis, og samtidig foreslå alternativer veier. Med Hadi Strømmen Lile (Institutt for velferd, ledelse og organisasjon) i samtale med Håkon (Seksjon for pedagogisk utvikling og læring).

• Lile, Hadi Strømmen (2024). Han forsvarte Jehovas vitner i retten – synes Menigheten Samfundet har en svakere sak. [Journal]. Vårt land. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Three Pivotal Norwegian Cases on Sámi Rights. Torkel Opsahl Academic EPublisher (TOAEP). Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Internasjonal komité mener Norge krenker menneske­rettigheter. [TV]. NRK Sapmi. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Chapter 2: International Law on the Aims of Education. [TV]. YouTube. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Dagsnytt 18. 23. august. [TV]. NRK. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Jussprofessor radbrekker statens argumentasjon. [Journal]. Vårt land. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Vitnet for Jehovas vitner: - Hvorfor har dere ikke meldt til barnevernet? [Journal]. Dagen. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Prisen for å kalle noe rasistisk. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Katta-lærerne må tåle å bli kalt rasistiske: Hvis de ikke tåler det, må skolen rekruttere noen som tåler det. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2024). Tror BCC-varslere har en svak sak: – Læren om helvete er en del av Bibelen. [Journal]. Vårt Land. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Faglig om integrering og inkludering. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Sosio-economic human rights. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Med samiske stemmer inn i framtida – fra usynliggjøring til synliggjøring. Fulltekst i vitenarkiv
• Hansen, Ketil Lenert; Nutti, Ylva Jannok; Lile, Hadi Strømmen & Lindblom, Anne (2023). Mihá studien – samiske elevers folkehelse og livsmestring. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Hvem avgjør hva som er gyldig kunnskap? Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). ISSN 0804-3116. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Forskningsetikk-systemet i Norge. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Constitution building in South Sudan – issues of self-determination. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Norsk nok? Foredrag og panelsamtale ledet av tidligere biskop Atle Sommerfeldt. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Panelsamtale om grønn energi, forsoning og samiske rettigheter. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Burde Antonsen gått fri? Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Samiske barns språkrettigheter: Rett til samisk barnehage utenfor samisk distrikt. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Derfor trengs det ingen full ny utredning om Fosen. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Noen rettslige rammer for håndhilsing. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2023). Retten til samisk barnehage. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Folk som Hulsker kan si dumme ting i fylla og bli dømt. Mens Sian kan fritt rope ut hatefulle fordommer. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Selbak-same har opplevd hets i Fredrikstad sentrum. [Journal]. Fredrikstad Blad. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Kjellerkveld: "Det samiske folk og litt om samiske rettigheter". Fulltekst i vitenarkiv
• Kramvig, Britt; Ween, Gro Birgit; Lile, Hadi Strømmen; Stien, Kirsten Elisabeth; Berg-Nordlie, Mikkel & Finbog, Liisa-Ravna [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2022). «Samenes historie» - perspektiver, representasjon og fokus. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Kåseri om det samiske folk. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Hva skiller mellom hat og kritikk? Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). TV2 Nyhetene: Debatt om hatytringer. [TV]. TV2 Nyhetskanalen. Fulltekst i vitenarkiv
• Ween, Gro Birgit; Kramvig, Britt; Lile, Hadi Strømmen; Berg-Nordlie, Mikkel; Benjaminsen, Tor A & Finbog, Liisa-Ravna [Vis alle 9 forfattere av denne artikkelen] (2022). «Samenes historie» - perspektiver, representasjon og fokus. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Mer eller mindre rasismeparagraf? [TV]. NRK Dagsnytt 18. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Arif reagerer på henleggelse: – Ekstremt skuffet. [Internet]. TV2.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Jusekspert mener rasismeparagraf brukes feil. [Journal]. Utrop. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Samisk forskningsetikk. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Presentation of the book "International Law on the Aims of Education". Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Samtiden-lansering: Samenes tale - og hvorfor du må lytte. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Den store norske uvitenheten. Samtiden. ISSN 0036-3928. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2022). Rekk opp hånda!: - Først når nordmenn får øynene opp for hva det samiske er, vil de forstå seg selv, sier Hadi Strømmen Lile. [Radio]. Lærerbloggen - Podcasten Rekk opp hånda. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). De viktigste samiske opplæringsmålene. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Premissene for lovlig diskriminering basert på religion og mitt syn på Islam Net-saken. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Diskrimineringen av NLA-studenter er ulovlig. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen & Gule, Lars (2021). Diskriminering forebygger ikke jihadisme. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Lovbrudd i etikkens navn. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Folkeretten i forhold til bahá’í-troens visjon for et fremtidig samfunn. Fulltekst i vitenarkiv
• Kramvig, Britt; Ween, Gro Birgit; Lile, Hadi Strømmen; Finbog, Liisa-Ravna; Huse, Tone & Benjaminsen, Tor A [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2021). Samisk historie på samiske premisser. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). En rettsløs rettighetskamp. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Indirekte diskriminering av NLA-studenter er heller ikke lov. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Panel debate: Making Space for Dialogue: Building Solidarity for Anti-Racist Change. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Forsker: – Rektorene mangler juridisk dekning. [Journal]. Avisa Vårt land. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Trakk seg fra etikkråd: - NLA fikk ikke mulighet til å svare på anklagene. [Journal]. Avisa Vårt land. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Kritisk tenking som en folkerettslig forpliktelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Bahá'í-religionen og menneskerettighetene. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2021). Menneskerettslige mål med skolen og retten til friskole. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Profesjonsetikk. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). En kamphane for å synliggjøre det samiske. [Radio]. NRK P2 Tett på. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Indigenous children's right to language and how to define a community. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Normer og juss i skolen. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Akademisk frihet og norsk identitetspolitikk. Fulltekst i vitenarkiv
• Hustad, River & Lile, Hadi Strømmen (2020). Sørstatsflagget: Kult eller hjernedødt? Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Sleivspark og rødt kort. Nordlys. ISSN 0805-5440. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2020). Rettspluralisme. Store Norske Leksikon (Nettutgaven). Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Drømmen om et kritisk tidsskrift. Kritisk juss. ISSN 0804-7375. doi: 10.18261/issn.2387-4546-2019-03-01. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  https://www.idunn.no/kritisk_juss/2019/03/droemmen_om_etkritisktidsskrift

• Lile, Hadi Strømmen (2019). Desse dagar. [Radio]. NRK P2. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Nye læreplaner i skolen bygger ikke på Norges menneskerettslige forpliktelser. [Journal]. forskning.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Menneskerettigheter og utdanning om det samiske for de samiske veiviserne og journalist-studentene. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Samer som urfolk. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Paradigmeskifte eller villedende aktivisme? Kritisk juss. ISSN 0804-7375. 45(2). doi: 10.18261/issn.2387-4546-2019-02-01. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Retten til å tenke nytt. Kritisk juss. ISSN 0804-7375. 45(1), s. 1–5. doi: 10.18261/issn.2387-4546-2019-01-01. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Profesjonsetikk for lærere. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). A Declaration out of Touch with the Spirit of Human Rights Education. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2019). Profesjonsetikk for lærere2. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2018). Omskjæring av guttebarn er ikke et brudd på FNs barnekonvensjon. Hadde det vært det, hadde det vært ulovlig. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). ISSN 0804-3116. Fulltekst i vitenarkiv
• Lile, Hadi Strømmen (2025). Er eksklusjonslæren til Jehovas vitner en krenkelse av barns rettigheter? En utredning for Jehovas vitner i forbindelse med søksmål mot staten angående tap av statsstøtte og registrering som trossamfunn. Jehovas vitner. Fulltekst i vitenarkiv
• Staksrud, Elisabeth; Kolstad, Ivar; Bang, Kirsten Johanne; Bomann-Larsen, Lene; Fretheim, Kjetil & Granaas, Rakel Christina [Vis alle 16 forfattere av denne artikkelen] (2021). Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap og humaniora. De nasjonale forskningsetiske komiteene. ISSN 9788276821017. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH) er et uavhengig og rådgivende organ, som har ansvar for å utarbeide nasjonale forskningsetiske retningslinjer. Den første utgaven av NESHs retningslinjer ble utgitt i 1993, og de har kommet i reviderte utgaver i 1999, 2006 og 2016. For mer om NESH og retningslinjene, se vedlegg. I denne utgaven har NESH valgt å fremheve og tydeliggjøre de grunnleggende forskningsetiske normene. Formålet er å fremheve NESHs retningslinjer som en selvstendig kilde til forskningsetisk refleksjon og kontinuering diskusjon i forskerfellesskapet. NESH har også presisert hvordan forskning i økende grad er under press, og hvordan ulike aktører som oppdragsgivere, finansiører og samarbeidspartnere har medansvar for å ivareta forskningsetikken. Videre er skillet mellom etikk og juss presisert for å tydeliggjøre grenseflatene mot henholdsvis gransking av vitenskapelig uredelighet og krav om rettsgrunnlag ved behandling av personopplysninger. Høsten 2020 ble det reviderte utkastet til nasjonale retningslinjer sendt på høring. NESH mottok over 60 innspill fra forskere, forskningsinstitusjoner og andre forskningsaktører. En arbeidsgruppe bestående av Elisabeth Staksrud (leder), Ivar Kolstad (nestleder) og Vidar Enebakk (sekretariatsleder) har gått gjennom alle innspill og utarbeidet forslag, som er grundig drøftet og vedtatt av alle medlemmene i komiteen.

Se alle arbeider i NVA